「非認知能力」という言葉をご存じですか？ＩＱ（知能指数）に代表されるような、点数などで数値化できる知的能力ではなく、数値化することが難しい内面的なスキルを指します。キッズチャレンジアカデミーでは、この「非認知能力」の向上に力を入れています。以下、このような取り組みによって、お子さまの非認知能力の向上を目指していきます。
•多感で好奇心にあふれた小学生の時期、子ともにとっては常にワクワクを感じ、楽しい一日を過ごせることを目指しています。
・ワークの中では、一見困難と思える課題を出しますが、挑戦してクリアできることで、自信・自己肯定感を養い、「困難は乗り越えられる」という貴重な経験を積み、今後の人生に活かしてもらいます。
•小学校の枠を超えたここでしか会えない「仲間」を作り、京郡大学生や主催者のリーダー、そして参加者同士のコミュニティを形成していきます。
・スタッフは、子ども一人ひとりが「人生の主役として輝く」存在となるべく、個々の勇気と希望を大切に育てていきます。
•基本的な生活面での振る舞い方等、学習以外の面を含め、子ともの人的成長にしっかりと向き合い、指導します。
•保護者様とはＬＩＮＥ 等のツールを活用して直接的なコミュニケーションを行い、積極的に連携しながら進めていきます。
•その日の活動状況は動画に収めた上で、参加者限定で視聴できるしくみを活用し、その日のワークや過ごし方を親子でシェアし、運営に要望を出すことができるような、透明性をもった運営を行います。
運営団体：ＮＰＯ法人紫明倶楽部
■もう一人の自分を作る「奇跡」を起こそう！
子どもたちの秘められた力を発揮させるよう、様々なワークで揺さぶります。
チームで協力しないとクリアできない課題、頭ではなく「心」で感じ表現するワーク。
食事の準備を含めた生活を自分たちで行う事で、自立心や利他の心を養います。
学年・小学校・肩書を取り払った「もう一人の自分」が、このスクールでデビューします。 どのように「自分」を育て作っていくかは、そのお子さま自身の希望・願望・理想次第であり、あと数年で親から自立していく、大切な思春期に向けての、貴重で大きな学びとなることでしょう。
「このスクールで、自分の役割が見つかった」と、子どもたちから聞くことが楽しみです。
・自ら先頭に立って発言し、仲間を導く役割 ・後方でサポートすることで、メンバー・リーダーを支え結果的にチームをうまく導くマネージャー気
・普段は黙ってじっと周りの話を聞いているだけでも、ごくごくたまに「貴重な一言」を発し、その言葉があまりにも革新的で、チームやその上の集団をも救ってくれるメンター
・表にはめったに立たないけど、自分の役わりを確実にこなしつつ、周りの困っている仲間を見つけてはそっと手を差し伸べる無名の英雄・・・ 子どもたちは、自分の性格や本質を模索し、自然と心地よいポジションを見つけ出します。
そうした「奇跡」を見るたびに、我々スタッフも胸が熱くなるのです。
だからこそ、大切な「仲間」と過ごすこのスクールが、「もう一つの学校」であると思うのです。
もし可能なら、できるだけ多くの日程でご参加ください。
その方が「奇跡」が起こる可能性が高いです。
もう一人の自分を作ってみませんか？
・ワークの中では、一見困難と思える課題を出しますが、挑戦してクリアできることで、自信・自己肯定感を養い、「困難は乗り越えられる」という貴重な経験を積み、今後の人生に活かしてもらいます。
•小学校の枠を超えたここでしか会えない「仲間」を作り、京郡大学生や主催者のリーダー、そして参加者同士のコミュニティを形成していきます。
・スタッフは、子ども一人ひとりが「人生の主役として輝く」存在となるべく、個々の勇気と希望を大切に育てていきます。
•基本的な生活面での振る舞い方等、学習以外の面を含め、子ともの人的成長にしっかりと向き合い、指導します。
•保護者様とはＬＩＮＥ 等のツールを活用して直接的なコミュニケーションを行い、積極的に連携しながら進めていきます。
•その日の活動状況は動画に収めた上で、参加者限定で視聴できるしくみを活用し、その日のワークや過ごし方を親子でシェアし、運営に要望を出すことができるような、透明性をもった運営を行います。
■もう一人の自分を作る「奇跡」を起こそう！
子どもたちの秘められた力を発揮させるよう、様々なワークで揺さぶります。
チームで協力しないとクリアできない課題、頭ではなく「心」で感じ表現するワーク。
食事の準備を含めた生活を自分たちで行う事で、自立心や利他の心を養います。
学年・小学校・肩書を取り払った「もう一人の自分」が、このスクールでデビューします。 どのように「自分」を育て作っていくかは、そのお子さま自身の希望・願望・理想次第であり、あと数年で親から自立していく、大切な思春期に向けての、貴重で大きな学びとなることでしょう。
「このスクールで、自分の役割が見つかった」と、子どもたちから聞くことが楽しみです。
・自ら先頭に立って発言し、仲間を導く役割 ・後方でサポートすることで、メンバー・リーダーを支え結果的にチームをうまく導くマネージャー気
・普段は黙ってじっと周りの話を聞いているだけでも、ごくごくたまに「貴重な一言」を発し、その言葉があまりにも革新的で、チームやその上の集団をも救ってくれるメンター
・表にはめったに立たないけど、自分の役わりを確実にこなしつつ、周りの困っている仲間を見つけてはそっと手を差し伸べる無名の英雄・・・ 子どもたちは、自分の性格や本質を模索し、自然と心地よいポジションを見つけ出します。
そうした「奇跡」を見るたびに、我々スタッフも胸が熱くなるのです。
だからこそ、大切な「仲間」と過ごすこのスクールが、「もう一つの学校」であると思うのです。
もし可能なら、できるだけ多くの日程でご参加ください。
その方が「奇跡」が起こる可能性が高いです。
もう一人の自分を作ってみませんか？
